《表1 实验后实验班与对照班体育学习兴趣维度独立样本t检验》

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《运动教育模式在足球教学中的应用研究——以合肥市第六中学为例》

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2.1.1 实验前，对体育学习兴趣独立样本t检验。结果显示，（1）积极维度，t=-2.30，P=0.02<0.05，可知2组数据各组均值相差不大，可进行实验。（2）参与维度，t=-1.93，P=0.52>0.05；关注维度，t=-0.20，P=0.83>0.05。（3）消极维度，t=1.64，P=0.11>0.05，可知以上3类3组数据均无显著性差异，可以进行实验。具体如表1所示。