《表1 实验前篮球学习兴趣独立样本t检验（N=88人）》

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《运动教育模式对高校篮球公体选项课学生学习兴趣的影响》

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对两个班级学生的学习兴趣进行T检验，而且在五个维度上分析同学们的学习兴趣，研究之后得出的结论是两个班级学生到学习兴趣不存在显著性差异（均是p>0.05，详见表1），由此可以看出，两个班级学生的学习兴趣是趋于一致性的，可以称其为研究对象的同质性。结果见下表：