《表7 不同性别STEM学习态度独立样本t检验N=人》

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《STEM学习态度与教学效能感研究——基于南京市4所小学的调查》

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数据来源：小学生问卷调查统计

从表7数据可知，性别对STEM学习和21世纪技能学习态度均存在显著性差异，且男生对STEM学习的态度更加积极；女生的21世纪技能学习态度比男生积极。同时，男、女生在STEM职业选择方面也存在显著的差异，男生相对女生更乐意选择STEM领域有关的职业。