《表4 实验组与控制组口语后测之即席讲话独立样本T检验》

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《泛在学习环境下电子学档促进大学英语口语学习的实证研究》

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注:*表示t检验在0.05水平上显著。

如表4所示，在即席讲话维度中，实验组均值高出控制组0.43分，t=-2.145，大于临界值2.000，p<0.05，所以推翻零假设，即实验组与控制组在该项维度下得分的均值具有显著性差异，这说明与传统的纸质学档相比，基于手机微信的电子学档能够显著提高学生的即席讲话水平。