《表1 三组实验：指向宏微结合观念建构的化学智慧课堂——以离子反应教学为例》

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《指向宏微结合观念建构的化学智慧课堂——以离子反应教学为例》


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【学生】分组实验（见表1），记录实验现象，交流讨论，得出实验结论。

图表编号XD00187866300    严禁用于非法目的
绘制时间2020.11.10
作者尹欢欢、高晓莹、吴春峰
绘制单位江苏省宿迁中学、江苏省宿迁中学、江苏省宿迁中学
更多格式高清、无水印（增值服务）

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