《表1 关于铁的知识：基于学科观念建构的高三元素化学复习——以“铁的化合物专题复习”为例》

《表1 关于铁的知识：基于学科观念建构的高三元素化学复习——以“铁的化合物专题复习”为例》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《基于学科观念建构的高三元素化学复习——以“铁的化合物专题复习”为例》


  1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

【投影】一站到底 （表1）

图表编号XD0034348800    严禁用于非法目的
绘制时间2019.02.10
作者张金怡
绘制单位江苏省常州高级中学
更多格式高清、无水印（增值服务）

相关图表

  1. 《表2 随机数表：着眼核心素养创设情境构建知识网络——以“高三统计复习课”为例》2020.09.15
  2. 《表3：着眼核心素养创设情境构建知识网络——以“高三统计复习课”为例》2020.09.15
  3. 《表2：基于提升学科核心素养的高三复习教学——以《雅典民主政治》为例》2021.02.15
  4. 《表1：基于提升学科核心素养的高三复习教学——以《雅典民主政治》为例》2021.02.15
  5. 《表1 三组实验：指向宏微结合观念建构的化学智慧课堂——以离子反应教学为例》2020.11.10
  6. 《表1 项目学习流程：指向学科关键能力培养的高三化学原理复习——以“乙醇和水蒸气反应制备氢气”微项目为例》2020.02.20
  7. 《表1 物质的类别：基于学科观念培育的复习课教学设计——以“再识复分解反应”教学为例》2020.06.10
  8. 《表2 实验现象：基于学科观念培育的复习课教学设计——以“再识复分解反应”教学为例》2020.06.10
  9. 《表2 教学过程环节1：在学科观念的建构中发展学生核心素养——以“苯酚”的教学为例》2020.07.10
  10. 《表3 教学过程环节2：在学科观念的建构中发展学生核心素养——以“苯酚”的教学为例》2020.07.10
  11. 《表2 组合的各种官能团：基于化学学科理解,突出结构教学功能——例谈高三有机化学复习第一课》2020.07.15
  12. 《表1 各类键的对比：基于化学学科理解,突出结构教学功能——例谈高三有机化学复习第一课》2020.07.15
  13. 《表1：渗透模型建构 追求高效复习——以“高三化学综合实验”复习教学为例》2020.04.11
  14. 《表1：手机微课的研究与实践——以“基本不等式——基于手机微课的高三复习课”为例》2019.11.01
  15. 《表1：手机微课的研究与实践——以“基本不等式——基于手机微课的高三复习课”为例》2019.11.01
  16. 《表1：手机微课的研究与实践——以“基本不等式——基于手机微课的高三复习课”为例》2019.11.01
  17. 《表2：基于学科核心素养的高三一轮复习——以“中国新民主主义革命的历程”为例》2019.12.20
  18. 《表1：基于学科核心素养的高三一轮复习——以“中国新民主主义革命的历程”为例》2019.12.20
  19. 《表3 实验验证：基于学科观念建构的高三元素化学复习——以“铁的化合物专题复习”为例》2019.02.10
  20. 《表2 铁的性质与用途：基于学科观念建构的高三元素化学复习——以“铁的化合物专题复习”为例》2019.02.10

随机翻阅

《表2 某商业综合体用电价格表》 《表7 镀铬生产线的持续维护要求对比》 《表3 无障碍厕所和内部配置情况》 《表3 ICP-MS测定稀土元素的线性方程、线性回归系数、方法检出限和定量限》 《表1 重要性标度含义表：基于熵理论的集装箱码头装卸设备故障状态不确定性研究》 《表4 耐用性检验：顶空毛细管气相色谱法检测福尔可定中的残留溶剂》 《表2 正交试验结果：超声辅助醇提商洛金银花绿原酸工艺优化》 《表2 等比例二配伍药液抑菌筛选》 《表3 2015、2016年河南省企业研究与试验发展 (R&D) 活动机构情况一览表》 《表1 井口装置材料规范表》