《表2 实验现象：基于学科观念培育的复习课教学设计——以“再识复分解反应”教学为例》

《表2 实验现象：基于学科观念培育的复习课教学设计——以“再识复分解反应”教学为例》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《基于学科观念培育的复习课教学设计——以“再识复分解反应”教学为例》


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(1）图5、图6分别为实验1、实验2所发生反应的微观模拟图，请结合图形分析实验1、实验2现象异同的原因（现象见表2）。

图表编号XD00161596300    严禁用于非法目的
绘制时间2020.06.10
作者严春建
绘制单位如皋市教师发展中心
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