《表1全国卷五年考题统计:基于新课标高考的高三复习课深度教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例》

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《基于新课标高考的高三复习课深度教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例》


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设计意图:解读考纲,分析考情,明确考向。以事实为依据,让学生一目了然地意识到本节内容的重要性,从而激发学生的求知欲。