《表1：燃料电池：基于“证据推理与模型认知”的项目式教学设计——以《新型化学电源》复习课为例》

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《基于“证据推理与模型认知”的项目式教学设计——以《新型化学电源》复习课为例》

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“以有目的的方式对待儿童，以便激发儿童身上最好的东西，然后尽可能放手让他们自己管理自己”。1918年9月美国教育家威廉·赫德·克伯屈首次明确了项目式学习的思想是让学生通过实际活动去学习，并认为知识只有通过行动才能获得。学生在完成一个个“项目”中，通过不断地提出问题、分析问题、解决问题、反思问题使各种能力得到锻炼，最终形成自己的科学素养。