《表1 实验记录：基于“证据推理与模型认知”的实验探究教学——以初中化学“探究Fe与Fe_3O_4的存在”为例》

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《基于“证据推理与模型认知”的实验探究教学——以初中化学“探究Fe与Fe_3O_4的存在”为例》

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（活动意图及教学分析：该活动引导学生对证据进行分析和推理，确立结论和证据之间的逻辑关系，初步建立实验探究的认知模型，从而培养学生推理和分析的能力。根据铁和氧气反应的产物以及反应物的量，对黑色固体的成分提出两种猜想；根据Fe和Fe3O4的性质和特征反应，设计不同的探究方案；根据黑色固体与酸溶液或硫酸铜溶液反应的现象，推知黑色固体中含有Fe和Fe3O4)