科研图表库
学习强国
☭ 国家好民族好,大家才会好
《表1:精读示范课:《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:
随高清版一同展现
《精读示范课:《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计》
获取 高清版本
忘记账户?点击这里
登录
下载图表
忘记账户?点击这里
登录
3.借助表格,个性复述。
图表编号
XD00175999500 严禁用于非法目的
绘制时间
2020.06.04
作者
胡小瑞
绘制单位
浙江瑞安市实验小学
更多格式
高清、无水印(增值服务)
查看“表1:精读示范课:《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计”的人还看了
表1 思辨阅读双栏日志:基于学生思辨能力发展的“商务英语精读”课程教学设计和实践
表1 急性痛风组和慢性痛风组关节超声表现
表2:精读示范课:《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计
表1 安全性子因素值:基于AHP和多级模糊综合评判的电网发展水平评估
表4 齐性子集:具身认知视角下多模态漫画对翻译教学的促进作用
表1 行动研究实施方案:阅读圈在大学英语精读教学中的应用
上一表
《表3:单元统整教学,实现语文素养
下一表
《表2:精读示范课:《慢性子裁缝和
相关图表
《表1 思辨阅读双栏日志:基于学生思辨能力发展的“商务英语精读”课程教学设计和实践》
2020.12.01
《表1 急性痛风组和慢性痛风组关节超声表现》
2020.01.25
《表2:精读示范课:《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计》
2020.06.04
《表1 安全性子因素值:基于AHP和多级模糊综合评判的电网发展水平评估》
2020.05.20
《表4 齐性子集:具身认知视角下多模态漫画对翻译教学的促进作用》
2020.04.15
《表1 行动研究实施方案:阅读圈在大学英语精读教学中的应用》
2020.06.03
《表1 敌草隆和辣椒素在急性和慢性实验体系中的稳定性》
2020.06.01
《表1 护理前后心理状态情况和急性生理学及慢性健康状况评分系统评分(±s)》
2019.12.30
《表1 急性白血病和慢性白血病患者血常规水平比较[n(%)]》
2019.09.20
《表3 农药慢性风险指数和急性风险指数》
2019.09.10
《表3 茶叶中农药残留的慢性风险和急性风险评估》
2019.10.15
《表4、神经毒性分为急性和慢性神经毒性》
2019.08.01
《表1 顾客的要求和裁缝的表现》
2019.05.10
《表1::聚焦复述能力 把准单元起点——以《慢性子裁缝和急性子顾客》教学为例》
2019.06.01
《表1:指向建构与运用的故事复述——《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计》
2019.06.01
《表1 急性期和慢性期布病患者的症状和体征比较[n (%) ]》
2019.06.18
《表4 农药残留慢性风险评估和急性风险评估》
2019.06.25
《表1 三组急性和慢性牙髓炎患者治疗后疗效比较[n (%) ]》
2019.01.15
《表3 问题1的调查结果:混合式教学模式在商务英语精读教学中效果研究》
2019.02.28
《表1 多菌灵的急性和慢性毒性》
2019.12.05
随机翻阅
《表2 DEHP差异表达基因的KEGG富集分析》
《表1 试验日粮营养成份:可变进气歧管(VIS)切换点的台架标定方法研究》
《表1 病例临床表现一览表(n=13)》
《表2 不同疾病SPT过敏原阳性率比较》
《表1 技术指标:超高功率石墨电极新标准解析》
《表2 API、物理混合物和SD稳定性数据》
《表3 小试出水水质 (以SiO2计)》
《表1 两组临床疗效比较[例 (%) ]》
《表1 两组患者围产期并发症发生率对比[n (%) ]》
《表1 氮氧化物分析仪故障成因和解决办法Tab.1 Causes of failure and solutions of nitrogen oxide analyzer》