《表1 关于英语教师话语分析的研究现状》

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《批评话语分析视角下教师话语权力的研究》

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再者，从文章的数量来看，我国对于教师话语分析的研究成果还比较匮乏。批判话语分析（CDA）主要是以媒体报道、政治语篇、官方文件等书面语篇作为研究对象。但是作为口语语篇的教师话语较少被列入批评话语分析（CDA）的研究范围。在目前可以搜索到的文献中，都未能用批评话语分析的视角去分析教师话语的权力。本文将以Fairclough话语分析的三维框架理论为指导，从文本的描述出发，阐释和解析教师话语权力的存在形式。