《表1 互动类型分布情况：待优英语教师在课堂互动中的话语特征》

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《待优英语教师在课堂互动中的话语特征》

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一般来说，信息型对话由教师提问发起，行动型对话由教师命令开始，信息型独白始于教师陈述，行动型独白则由教师的指导或说明开头。该互动类型分析框架可客观反映外语课堂上师生互动的情况。本研究中，教师发起互动共计194次，各互动类型的分布情况见表1。