《表1：大学英语教师激励性口头评价对课堂师生互动影响的实验研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学英语教师激励性口头评价对课堂师生互动影响的实验研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从表3可以看出，实验班学生在实验末对教师课堂上激励性口头评价的满意度有所提高，同时实验班学生在实验末所表现出的课堂焦虑明显下降了，说明此研究中所实施的教师激励性口头评价是符合学生需求的，对降低学生的课堂焦虑有明显的作用。