《表2 管理模式片段：教师话语自评框架下课堂互动中的教师话语研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教师话语自评框架下课堂互动中的教师话语研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

教师话语在课堂不同阶段具有不同的言语特征。兰良平、韩刚（2013）认为即使是同一堂课，教学目标与参与对象的变化也会影响到师生互动的内容与走向。[11]教师话语的有效性是指该教师的言语是否与教学目标相吻合，是否达到了教学目标。基于真实的课堂互动语料，笔者挑选出具有代表性的四类课堂互动模式片段（表2～5）并对其互动中的特征进行定性的分析和描述。