《表1 初中英语教师微课实施现状的整体分析》

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《初中英语微课实施现状调查研究》

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从表1的数据可知，初中英语教师在微课教学实施的五个维度的均值分别为15.1、14.2、11.6、11.6、12.8，这表明初中英语教师具备了一定的微课实施能力，但总体而言能力较弱。其中微课认知能力和筹备能力得分相对较高，这说明在信息化教学的浪潮中，初中英语教师通过各种渠道对微课有了较为全面深入的认知；但微课拍摄录制和编辑制作能力两个维度分数相对较低，说明教师的微课制作实践能力较弱。在城镇学校教师和乡村学校教师的微课实施现状对比中，两者在微课设计筹备能力和教学应用能力方面有显著差异，其他三个方面没有显著差异。