《表1 基于“话题+微技能”的初中英语写作系列微课设计》

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《基于“话题+微技能”式微课的初中英语写作教学实践》

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设计系列微课时，教师应立足课标要求和初中阶段常见的写作话题进行整体规划，兼顾“话题”和“微技能”两个方面。首先，把写作技能分为三类，即写作过程类、语言美化类和文体特点类，再进一步细分为若干小项，从写作的基本步骤、语言的打磨美化到文体类型的把控，步步递进。其次，基于教材话题和课程标准确定15个重点话题，结合微技能设计一套有梯度、有序列的微课（见表1）。