《表2 基于微课的中学英语写作教学之学生学习任务单》

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《基于英语微课的中学生思维品质发展策略》

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在教学中引领学生逻辑性地组织观点、运用材料、表达自我以提高思维缜密性是非常有必要的。微课具有使用方便、内容针对性强的特点，适合学生随时随地根据个性需求进行学习，但微课内容零散、容量小，如果使用无计划、不系统，就容易失之于内容杂乱，效果不持久。我们利用微课教学时，可以利用学习任务单提高学生思维缜密性。学习任务单主要包括学习环节划分、学习任务描述、完成任务时间、方法和任务完成情况反馈等，具有引领学生自学、反思和记录学习效果的作用，同时让学生理解微课的目的和作用，促使学生激励自己、评价自己，从而提高学生学习效果。如笔者在进行系列英语写作微课教学时，设计了这样一个学习任务单。 （见表2）