《表2 实验组学生对实施基于微课的翻转课堂教学模式的观点 (%)》

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《基于微课的翻转课堂教学模式在局部解剖学中的应用》


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课程结束后,通过问卷星APP调查实验组学生对实施基于微课的翻转课堂教学模式的观点,经统计分析发现差异具有统计学意义(P<0.01)(表2) 。