《表2 基于微课的医学检验英语翻转课堂学生认可度调查数据》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于微课的医学检验英语翻转课堂教学模式应用研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在进行微课设计之前，教师通过“蓝墨云班课”对学生自主学习能力的问卷调查中，就学生喜欢的微课形式进行了调查。发现：62.3%的学生选择了“PPT演示+教师声音讲解”的形式，30.8%的学生喜欢“图片或表格+动画+讲解+背景音乐”。因此教师在多个知识点上采用了PPT视频录制的形式。从操作简易性及实用性上来说，这也是一种有效的录屏方式，而且大大节约了成本。教师在电脑上下载录屏软件（如EV录屏、Camtasia Studio录频软件），制作好PPT，收集好微资源，就可以进行一个微视频的录制。当然微课视频形式还有多种形式，如录播室录制、实拍式、虚拟仿真二维或三维动画式、虚拟抠像式、访谈式、谈论式及讲坛式等等。每种媒体形式各有千秋。教师可根据不同知识点、技能点和教学内容的特点选择适当的媒体和微课视频的展示形式。比如运用实拍式、录屏式合成等多种方式的整合，既有拍摄，又有录屏等。也可以采用软件与硬件一体专业级录播或演播系统。如表2是“医学检验英语”课程微课教学设计及知识点的视频形式，供参考。