《表1 三个课题的具体分析》

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《学科整体理解在化学教学设计中的应用》

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学科素养的形成是蕴含于知识掌握和活动过程之中的，学生的有效学习必须通过能激励、鼓舞、唤醒学生内驱力的活动方式开展，通过进阶式的多元评价，让评价嵌入教学全流程，增强学科的育人功能。具体三个课题分析见表1。