《表2 课堂任务链设计：基于“话题+微技能”式微课的初中英语写作教学实践》

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《基于“话题+微技能”式微课的初中英语写作教学实践》

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英语学科核心素养要求把学习能力作为核心素养的要素[4]，《义务教育英语课程标准（2011年版）》也十分重视学生自主学习能力的培养，强调学生积极主动建构知识的能力。微课教学正是基于这样的自主学习理念而设计的。考虑到学生居家学习状态和在线学习特点，微课采用任务单导学的方式帮助学生自我管理、自主学习，这使得学生在观看微课的过程中通过完成任务单中难度递增的六项任务，达成学习目标（见表2）。