《表2 不同性别、年级师范生在教师职业价值观、职业效能感与职业意志的特点》

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《师范生教师职业价值观、职业效能感与职业意志的关系》

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对不同性别和不同年级的师范生进行独立样本t检验和单因素方差分析（如表2），结果显示：不同性别的师范生在职业价值上存在显著差异[t (858）=3.17，p=0.00]，即女师范生的教师职业价值高于男师范生，不同性别的师范生在职业意志和职业效能上虽然也存在差异，但是其差异未达到统计学数据上的显著水平，二者的统计结果为：t (858）=1.13，t (858）=1.54；不同年级的师范生在职业效能上存在显著差异[F (2，857）=4.20，p=0.02]，即二年级师范生的教师职业效能高于一年级和三年级师范生，但不同年级的师范生在职业价值和职业意志维度上不存在显著差异。