《表3 本科师范生的教师职业价值认同感、职业效能感与职业意志相关分析》

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《师范生教师职业价值观、职业效能感与职业意志的关系》

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注：**为p<0.01。

对本科师范生的教师职业价值观、职业效能感与职业意志进行相关分析，结果显示（如表3），本科师范生的教师职业价值观与职业效能感呈显著正相关，职业价值观与职业意志呈显著正相关，职业效能感与职业意志也呈显著正相关。即师范生对教师职业的价值认同程度越高，其对即将从事的教师职业的自我效能感也越强，在教师职业上的从教时间也会越长。