《表5 大学英语教师教学效能感与教师职业倦怠的相关分析》

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《大学英语教师教学效能感与职业倦怠的关系》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001

表6的数据显示:其一，一般教学效能感对情绪衰竭有着显著负向预测作用，即一般教学效能感越高，情绪衰竭的程度越低；其二，一般教学效能感和个人教学效能感对去个性化有着显著负向预测作用，即一般教学效能感和个人教学效能感越高，去个人性程度越低；其三，一般教学效能感和个人教学效能感对低成就感有着显著负向预测作用，即一般教学效能感和个人教学效能感越高，低成就感的程度越低；其四，一般教学效能感与个人教学效能感对职业倦怠有着显著负向预测作用，即一般教学效能感与个人教学效能感越高，职业倦怠程度越低。