《表1 描述分析表：中小学英语教师教学效能感与职业倦怠关系》

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《中小学英语教师教学效能感与职业倦怠关系》

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在教师教学效能感各维度，教师的积极个人教学效能感和一般教学效能感维度均值高于中位值3（E=4.4 4，3.7 0>3），此两维度效能感高于消极个人教学效能感；在教师职业倦怠各维度，教师情绪耗竭、去个性化和成就感各维度均值低于2.5（E=1.9 6，1.3 4，1.0 7<2.5），表明教师职业倦怠程度一般（具体见表1）。