《表6 工作压力、情绪智力、自我效能感与职业倦怠关系的回归分析》

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《幼儿教师工作压力与职业倦怠的关系研究》

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控制性别、年龄、教龄和学历等条件，以工作压力为自变量，以职业倦怠为因变量，分析幼儿教师情绪智力和自我效能感在工作压力与职业倦怠之间的中介作用。回归结果表明（见表6），工作压力显著正向预测职业倦怠（β=0.180，P<0.01）；情绪智力和自我效能感显著负向预测职业倦怠（β=-0.242，P<0.001；β=-0.419，P<0.001）；其中工作压力对职业倦怠的影响从模型2到模型4逐渐减少，情绪智力对职业倦怠的影响从模型3到模型4逐渐减少，这说明中介效应存在。