《表4 学业自我效能感与大学生学习倦怠关系的随机模型检验》

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《中国大学生学习倦怠影响因素的元分析》

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基于同质性检验结果，本研究采用随机效应模型分析法从整体上检验学业自我效能感对学习倦怠的预测效应。学业自我效能感与大学生学习倦怠的相关系数是-0.483，如表4所示，按照Lipsey和Wilson提出的标准（当效应值是相关系数时，如果r≤0.10为小效应值，r=0.25为中等效应值，r≥0.40大效应值）[10]48—51，为较高强度的相关，且达到显著水平。