《表4 情绪智力、自我效能感与职业倦怠关系的回归分析》

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《幼儿教师工作压力与职业倦怠的关系研究》

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控制性别、年龄、教龄和学历等条件，以幼儿教师自我效能感为中介变量，以情绪智力为自变量，职业倦怠为因变量，分析幼儿教师自我效能感在情绪智力与职业倦怠之间的中介作用。回归结果如表4所示，情绪智力显著正向预测自我效能感（β=0.555，P<0.001）；情绪智力和自我效能感分别显著负向预测职业倦怠（β=-0.266，P<0.001；β=-0.503，P<0.001）。并且中介效应量的Bootstrap95%的置信区间不包含0，说明幼儿教师自我效能感在情绪智力与职业倦怠之间的中介效应显著。