《表2 不同性别师范生教师职业认同感及各维度的特点》

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《民族院校师范生教师职业认同感的特征及影响因素》

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从表2中可以看出，女师范生教师职业认同感总分显著高于男师范生，t（858）=2.70，p=0.007。从职业认同感各维度分析，在职业价值、职业情感和职业认知上女师范生显著高于男师范生，三者的统计结果分别为:t（858）=3.17，p=0.002；t（858）=2.38，p=0.01；t（858）=3.12，p=0.001。在职业效能和职业准备行为上女师范生优于男师范生，二者的统计结果分别为:t（858）=1.82，p=0.06；t（858）=1.84，p=0.06。除此之外，虽然女师范生在职业意愿与期望、职业意志上的得分也优于男师范生，但其差异没有达到统计上的显著水平，t（858）=0.15，p=0.88，t（858）=1.13，p=0.26。