《表2.2不同专业的职业认同总体水平及各维度水平差异比较》

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《五年制朝鲜族师范生教师职业认同群体差异研究》

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由图2.1可以看出，在职业认同的各维度水平中，职业认知和职业价值观两个维度要明显高于其他各维度水平。在不同专业上，学前教育专业的朝鲜族师范生在各维度认同水平上均明显高于小学教育专业的朝鲜族师范生。