《表2 职业认同及各维度在年龄与教龄上的差异检验》

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《广西特殊教育学校教师职业认同现状调查》

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如表2所示，随着年龄的增长教师职业认同及各维度都有上升的趋势，但职业期望在41—50岁后有略微的下降趋势，职业能力在30岁及以下也有下降趋势，在31—40岁之间有所上升，在41—50岁之后又有所下降。职业价值的曲线较为平缓，说明其变化不大。单因素方差分析发现，年龄在职业认同（F=2.779，p=0.042<0.05）及职业期望（F=2.714，p=0.046<0.05）、职业意志（F=6.060，p=0.001<0.001）维度上存在差异。经过LSD事后检验发现，30岁及以下教师的职业认同及职业期望、职业意志低于41—50岁和51岁以上的教师，而31—40岁教师职业意志低于41—50岁和51岁以上的教师。