《表4 教师职业倦怠人际关系维度在性别上的差异检验》

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《中小学教师人际关系状况调查与分析》

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从性别角度分析:男女教师不存在显著性差异（表4）。但是，从平均值（M）上能看出，男女教师在人际关系交往上存在着一定的差异，女教师高于男教师水平。大多数女性偏于感性，更容易情绪化，受工作、家庭、自身情绪及环境等因素的影响，女教师更易产生厌倦、放弃等消极情绪，从而产生人际交往障碍。