《表1 教师职业倦怠人际关系维度在工作所在地上的差异检验》

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《中小学教师人际关系状况调查与分析》

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根据问卷中有关教师工作所在地、所教学段、年龄、性别、婚姻状况、学历、工作年限等信息，从人口统计学变量角度出发，对所调查的中小学教师职业倦怠状况选取人际关系维度（非人性化）进行重点分析。从工作所在地分析:城市（包括县城）地区与农村地区教师人际关系维度存在显著性差异（表1）（P值若<0.05，则有显著性差异，若P>0.05，则无显著性差异，下同） ，城市教师在人际关系维度上的职业倦怠情况比农村教师更加严重。一是农村比城市更多保留着传统乡土社会的关系特征，亲情、族情、乡情更为浓郁，而城市居住环境的封闭性使得人际关系相对疏淡；二是城市教师相比农村教师面临着更重的工作压力。此外，城市教师在日常工作中面临着较为频繁的检查、评比等工作，加之较高的生活成本、繁重的生活压力，使城市教师投入人际交往的精力不足，导致城市教师的人际关系比农村教师更为紧张。