《表4 特教教师在组织与管理维度上的差异检验》

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《特殊教育教师信息技术应用能力研究》

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分别对教师在组织与管理维度上进行人口学变量的差异分析。统计分析显示：教师的年龄、职称和第一学历在组织与管理维度上存在显著性差异，p值得分依次为0.007、0.024和0.028。其中教师年龄越大，或职称越高，或第一学历越低，在此维度的平均得分越低，均低于平均水平，见表4。研究还发现：教师的学校所在地区（t=1.962，p=0.051）、教龄（F=1.027，p=0.381）、第一专业（F=0.007，p=0.999）、最高学历专业（F=0.007，p=0.305）和最高学历（F=0.461，p=0.710）在此维度上不存在显著性差异。