《表2 不同性别师范生教师职业认知的差异比较》

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《师范生教师职业认知的调查研究》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001；下同。

通过独立样本t检验发现，不同性别师范生职业认知各维度上的差异不显著（见表2），这与国内相关研究的结果[1]相一致。男生与女生在专业素养维度上的得分都最高，分别为4.18、4.19；其次是职业社会性维度，分别为4.12、4.13；在角色价值观维度的均值得分都最低，分别为3.96、3.97。从得分情况看，女生的认知水平高于男生。