《表6 独生子女师范生与非独生子女师范生教师职业认知的差异比较》

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《师范生教师职业认知的调查研究》

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通过访谈发现，独生子女师范生从教意愿要明显地强于非独生子女师范生，他们认为教师职业对自身发展影响更大。相比较而言，一般情况下，独生子女家庭条件比较优越，不需要过多地考虑待遇问题；而非独生子女师范生就业时比较看重物质待遇。此外，独生子女就业时会倾向于听从父母的意见而选择稳定的教师职业。