《表3 不同年级师范生教师职业认知的差异比较》

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《师范生教师职业认知的调查研究》

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不同年级师范生的职业认知在总体表现上有着非常显著的差异，具体见表3。分析表3的数据，职业社会性维度上有着极其显著性差异，均值得分从低到高依次为大一、大二、大四、大三。在专业素养维度上存在显著性差异，均值得分最高的是大三学生，其次是大四、大二学生，得分最低的是大一学生。角色价值观不存在显著性差异，从高到低依次为大一、大二、大四、大三。通过LSD事后多重比较可知，大一学生和其他年级学生在职业社会性、专业素养方面的认知有不同程度的显著性差异；大二学生与大一、大三学生在职业社会性方面的认知存在差异；大四学生与大三学生在职业社会性方面的认知存在差异。