《表3 不同年级学生在教师隐性评价行为上的差异比较》

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《小学教师隐性评价行为的调查与思考》

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经过单因素方差分析发现，不同年级的学生在教师隐性评价行为的消极因子上差异不显著（p>0.05），但三年级学生在消极因子上得分最高，五年级学生在消极因子上得分最低。年级因素在教师隐性评价的积极因子上差异也不显著（p>0.05），但六年级学生在积极因子上得分最高，五年级学生在积极因子上得分最低，具体详见表3。