《表4 引入教师专业理论知识面控制变量后，课堂形式与学习收获交叉表 (%)》
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《大学翻转课堂学习效果实证研究——基于“雨课堂”技术的两种课堂教学方式比较》
当把教师因素中的教师专业理论知识面控制变量引入到交叉分析表后，得到如表4所示的结果。
| 图表编号 | XD0067091100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.08.01 |
| 作者 | 诸葛语丹、石大建 |
| 绘制单位 | 广西师范大学、广西师范大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
