《表4 学生数学成绩的教师间和教师内差异的估计》

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《教师变量对学生数学成绩影响的研究》

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根据多层线性模型的统计原理，为了探究教师变量对学生数学成绩的影响，首先是建立零模型，估计教师间差异和教师内差异（学生差异）对总差异的贡献，如果教师间差异达到显著，则有必要进一步分析是哪些教师变量使得学生数学成绩呈现出显著性差异。零模型结果呈现为表4。