《表1 2组教学效果评价比较》

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《创新理论考核对于提升物理治疗专业学生批判性思维能力的研究》

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与对照组比较，aP<0.05

观察组与对照组发放教学效果评价表68份，回收有效评价表68份。观察组教学效果评价单项组织、知识宽度、作业、小组互动、总体评价与对照组比较差异无统计学意义，但在学习、考核方面，观察组均优于对照组（P<0.05），见表1。