《表2 各年级“项目学习”指要 (部分)》

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《在“好奇”中求知 在“探究”中成长——培养“儿童数学家”的“五四三工程”》

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在我的班级里，凡是善于提出问题和解决问题的学生，可以少做作业，可以得到老师赠送的图书，可以借阅老师收藏的数学课外书，甚至可以不在教室上课，直接去图书馆自主学习……因为我始终相信:会提问题的孩子，一定是会思考的孩子，一定是求知欲强烈的孩子，也一定是会学习的孩子。我相信这样的孩子一定会学得更轻松，学得更有滋味，学得更加生动活泼，他们的思维也会更有创造性。我丝毫不担心他们的学习会落下。