《表5 调查记录表：基于家庭实验的项目化学习培养学生素养——以九年级化学教学为例》

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《基于家庭实验的项目化学习培养学生素养——以九年级化学教学为例》

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通过调查（表5）对“生锈”形成初步印象：对照资料寻找铁锈，有宏观辨识的依据；明确铁锈的组成元素，分析生锈可以根据元素守恒；了解氧化铁的用途，客观地看待化学物质的“用与过”。分类记录铁制品的生锈情况，学生对铁锈成因的猜想已经启动。