《表4 场景分析表（二）：基于家庭实验的项目化学习培养学生素养——以九年级化学教学为例》

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《基于家庭实验的项目化学习培养学生素养——以九年级化学教学为例》

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项目成果可以是个人或小组的项目记录、搭建的装置或制备的物质，也不排斥纸笔测验。此样例中，设计了场景分析，展示学生对的理解。教师要及时对项目成果进行教学反思，改进教学（表3、表4）。