《表1：基于培养生物学核心素养的5E学习模式在实验教学中的应用——以“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验为例》

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《基于培养生物学核心素养的5E学习模式在实验教学中的应用——以“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验为例》

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设计意图：首先，让学生跟随教师的问题和教学思路来参与实验操作，同时让学生在实验过程中思考实验中的问题，并通过自主探究将结果进行记录，从而培养学生的理性思维和科学探究意识。最后，教师解释实验过程和现象，让学生形成一定的自我认知，构建知识框架。