《表1 辅导员在不同工作领域职业能力权重》

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《高职院校辅导员核心职业能力模型构建研究》

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为了更清晰地描述高职院校辅导员工作中不同职业功能领域所需要的核心职业能力，对50名高职院校辅导员开展问卷调研。调研对象依照《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中提出的辅导员工作的9个领域，把4项核心职业能力分别用“1～4”来为各领域核心职业能力加以权重标识，调查统计结果如表1所示。