《表2“四同”概念的比较：教师核心素养对学生“学会学习”的影响机制探析——以高中化学教学为例》

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《教师核心素养对学生“学会学习”的影响机制探析——以高中化学教学为例》

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表2将横跨无机物和有机物两个领域且首字相同的四个概念以表格的形式进行横向比较，并将概念的对象、相同点和不同点以表格的形式进行呈现，不仅有利于学生理解和掌握“四同”概念，而且能够帮助学生建构高中化学的知识体系。