《表1 五年级“邀约金花”项目化学习实施的各科教师分工》

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《基于核心素养的小学语文项目化学习与研究——以五年级“邀约金花”项目为例》

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基于学科的项目化学习是比较常见的课程形态。从语文学科入手，聚焦关键知识和能力，在真实情境中提出驱动性问题，并通过探究解决问题，来改变原来学科学习从低阶开始并且主要在低阶徘徊的特点。五年级“邀约金花”项目化学习属于跨学科的学习，它是以语文学科为基础学科，串联起数学、英语、美术等其他学科，共同开展研究的综合学习。该项目化学习在课程设计时就由各科教师协同设计，在课程实施环节分工实施（见表1）。