《表2 统编版五年级上册第二单元“提高阅读的速度”策略单元学习及补学内容》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《立足教材的缺学阅读策略教学衔接——以统编版教材五年级上册第二单元为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

本单元策略学习（补学）内容如表2所示。由于本单元集中学习“提高速度的阅读”阅读策略，编排的4篇精读课文，除了都有“用较快的速度默读课文”这一要求外，在示范与指导上关注的是不同文本学生能力训练的不同，如“不懂的词语不要停下来不回读”“尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读”“借助关键词句”“带着问题读”等。整个单元阅读策略之间互相关联，成为一个有机的整体，教学目标层次递进。教师要从整个单元的角度把握编写意图，补学时着眼于单元整体，设计阅读策略教学活动，有层次、有步骤地落实阅读策略。